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1、教師觀的內容主要包括現代教師角色轉換和教師行為的轉變，角色上從知識傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者;從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者;從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者;從學校的教師轉變為社區型的開放的教師。

2、行為上的轉變體現在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞;對待教學上，新課程強調幫助、引導;對待自我上，新課程強調反思;4.對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

3、教師觀的主要內容包括現代教師角色轉換和教師行為的轉變。

4、現代教師角色轉換體現在知識傳授、課程開發、研究者身份、社區型教師的轉變；行為轉變體現在師生關系、教學方式、自我認識及與其他教育者的轉變。

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